Скрытая травля
Семья иностранцев, недавно переехавшая в страну по рабочей визе, перевела своего ребенка в местную гимназию. Спустя месяц Лидер класса вместе со своей компанией начал устраивать Новичку скрытую травлю из-за его акцента и внешности. Классный руководитель замечал напряженную атмосферу, но списывал это на обычные трудности адаптации. В один из дней ситуация вышла из-под контроля — после очередных издевательств в раздевалке Новичок не выдержал, ударил Лидера класса и заперся в туалете, наотрез отказываясь выходить. Приехавший Родитель новичка обнаружил плачущего ребенка и вызвал Директора, требуя немедленно обратиться полицию для фиксации травли на почве ксенофобии.
Позиции до переговоров:
Родитель новичка — глубоко возмущен бездействием школы. Обвиняет администрацию в попустительстве травле, которая довела ребёнка до нервного срыва. Требует официального отчисления Лидера класса и публичных извинений. При этом опасается обращаться в полицию, так как боится, что встречное заявление о драке создаст проблемы с продлением рабочей визы и ВНЖ для всей семьи.
Лидер класса — считает, что Новичок сам виноват, так как ведет себя обособленно и не уважает правила школы. Уверен, что его шутки про акцент были безобидными, а реакция Новичка — неадекватная физическая агрессия. Рассчитывает на авторитет своих родителей и на то, что закон на стороне граждан страны.
Директор — стремится любой ценой избежать вызова полиции и огласки в Департаменте образования. Больше всего боится обвинений школы в ксенофобии и дискриминации, так как это полностью уничтожит международный статус заведения. Хочет примирить стороны и убедить Родителя новичка забрать претензии без радикальных мер.
Классный руководитель — чувствует свою вину за то, что упустил конфликт, списывая все на языковой барьер. Опасается ответственности перед Директором. Пытается выставить инцидент как «трудности культурной адаптации» и обоюдную бытовую ссору, где виноваты оба подростка.
Ученик, свидетель травли — сочувствует Новичку, понимая, как тяжело адаптироваться в чужой стране, но открыто его не защищал из-за страха самому стать изгоем. Опасается, что если Лидера класса не накажут, травля станет еще жестче. Хочет справедливого разбирательства, но боится давать показания Директору против большинства.